«Una pequeña semilla»
| NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: UNA PEQUEÑA SEMILLA |
| OBJETIVOS: – -Ampliar el vocabulario relacionado con la naturaleza y la meteorología. -Favorecer la expresión oral en el alumnado de Educación Infantil. -Potenciar la observación, descripción y narración de procesos naturales. -Estimular la interacción comunicativa respetando turnos de palabra. |
| DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: La actividad ha consistido en trabajar el cuento de “Una pequeña semilla” de Mar Benegas y Neus Caamaño, y a través del mismo hemos facilitado la comprensión del proceso natural de las semillas. Además, hemos aprovechado para trabajar el cambio de las estaciones y las estaciones que tiene el año. Así como para trabajar vocabulario de las mismas, viendo qué pasa en casa estación del año, en invierno los árboles están sin hojas, en otoño se caen, en primavera florecen, etc y a su vez hemos hecho un paralelismo entre la ropa que usamos en cada estación, los alimentos que tomamos y hemos visto cuando acaba el invierno, empieza la primavera y cuando empieza el verano relacionando cada período con el curso actual y alguna fecha significativa para que lo recuerden.Posteriormente, una vez que hemos trabajado el cuento hemos trabajado el proceso natural de las plantas, más concretamente desde que tenemos una semilla, hemos procedido a crear una plantación de legumbres: lentejas, frijoles y garbanzos. Los alumnos y alumnas lo han plantado en envases reciclados de yogurt, han puesto la semilla, y algodón y han tenido que ir echándole agua. Lo que ha permitido al alumnado observar el proceso de germinación y crecimiento de la planta a lo largo del tiempo.Esta experiencia se integra dentro de Meteoescuela, porque hemos incorporado la observación del cambio estacional, tiempo atmosférico, y su influencia en el crecimiento de las plantas. |
| METODOLOGÍA: Aprendizaje basado en la experiencia (manipulación directa).Aprendizaje cooperativo.Rutinas de pensamiento (observación, comparación, anticipación).Estimulación del lenguaje oral.Aprendizaje basado en proyectos.Aprendizaje significativo (conexión con el entorno). |
| TRABAJO DE PREPARACIÓN PREVIA DEL DOCENTE: Selección y adaptación del cuento Una pequeña semilla, adecuándose al nivel del alumnado, recogida y organización de envases de yogur reciclados aportados por las familias, preparación de materiales necesarios para la actividad (legumbres: lentejas, garbanzos, frijones, algodón, recipiente de agua para el riego), diseño de preguntas guía orientadas para favorecer la estimulación del lenguaje oral (descripción, anticipación y narración) y coordinación con el equipo docente de las tutorías implicadas, favoreciendo la coherencia metodológica y la integración de la actividad en el aula ordinaria. |
| DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ausencias puntuales de parte de algunos alumnos, lo que ha dificultado la continuidad y el seguimiento del proceso de aprendizaje y limitaciones en la organización horaria, que han reducido las posibilidades de profundizar en todas las actividades planteadas. EVIDENCIAS (fotos): |
