Árbol del tiempo extremeño.
| NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ÁRBOL DEL TIEMPO EXTREMEÑO. |
| OBJETIVOS: -Ampliar el vocabulario relacionado con los fenómenos meteorológicos (sol, lluvia, viento, nubes, calor, frío). -Favorecer la construcción de estructuras orales sencillas ,como por ejemplo, “Hoy hace calor”, “Está nublado”. -Desarrollar la comprensión oral a través de preguntas funcionales (“¿Qué tiempo hace hoy?”). -Potenciar el uso del lenguaje como herramienta de comunicación dentro de una rutina diaria. -Fomentar la participación del alumnado en actividades vinculadas al proyecto Meteoescuela. |
| DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: La actividad consiste en la elaboración del “árbol meteorológico extremeño” como rutina diaria dentro del aula de Audición y Lenguaje. El alumnado observa el tiempo atmosférico a diario, y hablamos sobre el tiempo qué ha hecho el día anterior y posterior (usando términos de ayer, hoy y mañana), y los alumnos, algunos con ayuda tienen que colorear la hora del árbol según corresponda al fenómeno atmosférico: sol, lluvia, nublado, frío, viento, nieve, etc y colocarlo después en el árbol pegándole las pegatinas de los números del día del mes al que pertenece. Posteriormente, realizamos oralización guiada utilizando estructuras sencillas (“Hoy hace…”), adaptadas al nivel de cada alumno/a.Además, en un calendario manipulativo ponemos la fecha del día y el tiempo atmosférico que hace a diario. |
| METODOLOGÍA: Las actividades se han llevado a cabo en grupo reducido en el aula de Audición y Lenguaje. La metodología que hemos llevado a cabo : Aprendizaje basado en rutinas, Aprendizaje significativo, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). TRABAJO DE PREPARACIÓN PREVIA DEL DOCENTE: Elaboración del árbol meteorológico y sus elementos manipulativos para que los alumnos lo coloren, adaptación de los pictogramas y apoyos visuales en Lengua de Signos Españolas de los meses del año. Seleccionar el vocabulario funcional adecuado al nivel del alumnado. Preparación de la decoración del árbol para que los alumnos puedan colorearlo y rellenarlo con materiales manipulativos. DIFICULTADES ENCONTRADAS: Hemos seguido las indicaciones de la leyenda del tiempo proporcionada por Meteoescuela, y hemos observado dificultad para diferenciar entre los días soleados y los días calurosos, ya que no existía una distinción clara entre los colores asignados a ambos fenómenos. Por este motivo, se ha optado por registrar ambos como días calurosos para facilitar la comprensión del alumnado. EVIDENCIAS (fotos): |
